学校情報
ディプロマポリシー
卒業時、以下の態度や能力を身に着け、所定の単位を修得していること。
１．生命の尊厳について理解し、あらゆる人をかけがえのない人間として尊重し、共感的に関わる姿勢
２．その人らしい生活を支えるための看護を理解する幅広い教養
３．科学的根拠、論理的思考に基づき対象の健康に関する課題を把握する能力
４．対象の健康に関する課題の解決に向け、安心・安全・安楽・自立を基本とした看護を実践する技能
５．多職種との連携において、看護専門職としての役割を果たすためのコミュニケーション能力
６．変化する社会や人々の健康に関する課題に沿った看護のニーズを意欲的に探究する姿勢
７．自己の看護観を明確にし、自らの課題に対して真摯に向き合い研鑽する態度
卒業後の資格
- 看護師国家試験の受験資格
- 保健師学校、助産師学校の受験資格
- 専門士（医療専門課程）の称号
カリキュラム
シラバス
２０２２年度
教育課程
総時間数 / ３,０１５時間 講義 / ８１単位 １,９８０時間 実習 / ２３単位 １,０３５時間
基礎分野
専門基礎分野
専門分野
２０２１年度
基礎分野
専門基礎分野
専門分野Ⅰ
専門分野Ⅱ
統合分野
２０２０年度
基礎分野
専門基礎分野
専門分野Ⅰ
専門分野Ⅱ（１）
専門分野Ⅱ（２）
統合分野
実務経験のある教員等による授業科目の一覧表
実務経験のある教員等による授業科目の一覧学則および卒業の認定に関する方針
教育理念、教育目的、教育目標、教育方針、卒業生像学則
細則
プライバシーポリシー
学校内規
学科成績における客観的な指標の算出方法
客観的な指標の算出方法学生の成績は、各学年毎に順位化及び科目平均点の度数分布状況を把握しています。また、GPA制度を活用し、個々の学生の学修の全体的な状況を把握するようにしています。
・GPAの算出方法は、科目成績評価 Ａ：4点、Ｂ：3点、Ｃ：2点、Ｄ：0点
①1科目1単位の科目：A評価の科目数×4＋B評価の科目数×3＋C評価の科目数×２
②1科目2単位の科目：（A評価の科目数×4＋B評価の科目数×3＋C評価の科目数×２）×２
③上記（①＋②）÷1年間に取得する必要のある単位数により算出。
・年度毎に学年毎に集計しています。
| 教育課程 科目名（単位） | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 基礎分野 | 専門基礎分野 | 専門分野Ⅰ | 専門分野Ⅱ | 統合分野 | |||||
| 哲学 | 1 | 解剖生理学 | 3 | 基礎看護学 | 10 | 成人看護学 | 6 | 在宅看護論 | 4 |
| 心理学 | 1 | 生化学 | 1 | 臨地実習 | 3 | 老年看護学 | 4 | 統合看護 | 3 |
| 人間関係論 | 1 | 疾病論 | 2 | 小児看護学 | 4 | 技術統合演習 | 1 | ||
| 文章表現法 | 1 | 治療論 | 7 | 母性看護学 | 4 | 臨地実習 | 4 | ||
| 教育学 | 1 | 薬理学 | 1 | 精神看護学 | 4 | ||||
| 社会学 | 1 | 栄養学 | 1 | 臨地実習 | 16 | ||||
| 生物学 | 1 | 医療概論 | 2 | ||||||
| 情報科学 | 1 | 公衆衛生 | 2 | ||||||
| 外国語 | 3 | 社会福祉 | 1 | ||||||
| 保健体育 | 1 | 看護関係法規 | 1 | ||||||
| 音楽 | 1 | ||||||||
年間行事予定
休暇 / 土・日曜日 祝日 春・夏・冬期 １０週| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
|---|---|---|---|
| 4月 | 入学式 | 第Ⅳ期実習 | |
| 5月 | 親睦会 | 親睦会 | 親睦会 |
| 第Ⅰ期実習 | |||
| 6月 | スポーツ大会 | スポーツ大会 | スポーツ大会 |
| 7月 | 第Ⅲ期実習(1) | ||
| 8月 | 夏休み | 夏休み | 夏休み |
| 9月 | 第Ⅲ期実習(1) | ||
| 看護研究発表会 | |||
| 10月 | 戴帽式 | ||
| 第Ⅱ期実習 | |||
| 11月 | 第Ⅴ期実習 | ||
| 12月 | |||
| 冬休み | 冬休み | 冬休み | |
| 1月 | |||
| 2月 | |||
| 第Ⅲ期実習(2) | 国家試験 | ||
| 3月 | 卒業式 | ||
| 春休み | 春休み | 春休み |
卒業生の動向
令和３年度卒業者数 ３７名
◇就職者数 ３５名就職先 ：東京新宿メディカルセンター
その他の病院
◇進学者数 １名その他の病院
◇その他 ： １名
授業・実習風景
バイタルサイン測定 足 浴
洗 髪 清 拭
国家試験の対策
本校では日々の学習および看護師国家試験合格に向けチューター制を導入し、学年や時期に応じて個別的な学習の支援をしています。
【１年生】
１．学習習慣の定着化を図る
・初めて学習する「専門基礎科目」「専門科目」について、日々の学習が定着するように学習環境の提供や、学習方法のアドバイスを行っています。
２．系統的な知識の獲得を図る
・知識や技術を体系的に身に付けるために、論理的思考の育成を助けます。
・専用のノートを用いて、看護の手技１つ１つを論理的に理解できるように支援しています。
・初めて学習する「専門基礎科目」「専門科目」について、日々の学習が定着するように学習環境の提供や、学習方法のアドバイスを行っています。
２．系統的な知識の獲得を図る
・知識や技術を体系的に身に付けるために、論理的思考の育成を助けます。
・専用のノートを用いて、看護の手技１つ１つを論理的に理解できるように支援しています。
【２年生】
１．学生自身が実力と傾向を知る
・試験結果から自己分析を行い、自分の実力や弱点を知ります。
・学習方法における改善点を考え、効果的な学習ができるように支援します。
２．国家試験対策に向けた自習方法を身につける
・看護師国家試験は膨大な試験範囲の中から抽出され出題されます。１問１答ではない、応用できる知識を身につけられるように個別に支援しています。【３年生】
１．様々な問題を解き、国家試験の問題に対応できる
・複数の模試や国家試験過去問を解くことで、様々な形態の問題に対応できる力を身につけます。
・年間計画を立て、計画を遂行できるように支援しています。
２．夏期・冬期特別講義の開講により学力アップを目指す
・国家試験合格を目指すために基礎を再び学び直す機会とし、知識の定着や疑問の解消を図っています。
・国家試験合格に向けてラストスパートを掛けられるように、学習面だけでなく精神面でも支援しています。
１．学生自身が実力と傾向を知る
・試験結果から自己分析を行い、自分の実力や弱点を知ります。
・学習方法における改善点を考え、効果的な学習ができるように支援します。
２．国家試験対策に向けた自習方法を身につける
・看護師国家試験は膨大な試験範囲の中から抽出され出題されます。１問１答ではない、応用できる知識を身につけられるように個別に支援しています。【３年生】
１．様々な問題を解き、国家試験の問題に対応できる
・複数の模試や国家試験過去問を解くことで、様々な形態の問題に対応できる力を身につけます。
・年間計画を立て、計画を遂行できるように支援しています。
２．夏期・冬期特別講義の開講により学力アップを目指す
・国家試験合格を目指すために基礎を再び学び直す機会とし、知識の定着や疑問の解消を図っています。
・国家試験合格に向けてラストスパートを掛けられるように、学習面だけでなく精神面でも支援しています。
国家試験の結果
