東京新宿メディカルセンター附属看護専門学校学校行事 - 東京新宿メディカルセンター附属看護専門学校

入学式

Thu, 04 Jun 2020 01:47:17 +0000

2026年4月8日（水）、来賓・保護者の方々のご臨席のもと、令和8年度入学式が挙行されました。
在校生全員に見守られながら、15期生35名が仲間入りしました。

在校生を代表し3年生より、歓迎の言葉が贈られました。

在校生歓迎の辞（一部抜粋）

　これから始まる学校生活では、看護に必要な知識や技術を学ぶと同時に、患者さんに寄り添う姿勢や思いやる気持ちといった看護師になるための心を学んでいきます。授業では、解剖生理や看護学概論などを通して、人体の構造や機能についての理解を深めたり、技術演習では、患者さんの安全や安楽を意識し、なぜその援助が必要なのかを考えます。さらに実習では、教科書では学ぶことのできない技術や知識だけでなく、患者さんに寄り添う姿勢や思いやる気持ちの大切さを学ぶことができます。(中略）

　これからの学校生活の中では、思い通りにいかない場面もあるかもしれません。しかし、その一つひとつの経験は、看護師として成長していくための大切な学びにつながり、それを次に活かしていくことで、自分自身の力へと変えていくことができます。

　皆さんが夢に向かって進んでいけるよう、心から応援しています。これから皆さんとともに学び、成長していけることを楽しみにしています。

入学生宣誓（一部抜粋）

　「私達はこれから専門的な知識を学び、実際に医療現場に行って実習し、技術をしっかり身につけ、看護学生としての自覚と責任を持ち、同じ目標を持つ仲間と共に、高め合い、全力で邁進してまいります。そして、将来患者さんにあなたでよかったと思ってもらえる看護師になることをここに誓います。」

と力強く決意を述べました。

学校行事トップに戻る

親睦会

Tue, 09 May 2017 09:17:20 +0000

1年生・２年生・3年生の親睦会を開催しました。
1年生は、入学後1か月が経ち、クラスメイトとも、学校生活にも少しずつ慣れてきたと思います。
親睦会では、クラス対抗「長なわとび」「モップ玉転がしリレー」、チューター会対抗「ジェスチャーゲーム」を行いました。
クラス対抗の総合優勝は2年生！すばらしい団結力でした！
チューター対抗優勝は３グループのみなさん！すばらしい表現力でジェスチャー！すばらしい直観力で正解できました！おめでとうございます！
学生のみなさんと教職員もふくめて親睦をはかり、その後チューター会も実施しました。
学習や実習、学校生活についての先輩からのヒントやアドバイスで、より充実した看護学生生活にしていきましょう！

入学式

学校行事トップに戻る

ホームカミングデー

Mon, 24 Jun 2024 06:41:48 +0000

親睦会

学校行事トップに戻る

戴帽式（たいぼうしき）

Fri, 06 Dec 2024 06:15:00 +0000

2025年12月2日に１年生の戴帽式を行いました。

戴帽式はナースキャップを戴く式です。ナースキャップは、看護師の象徴として職業に対するプライドと情熱を誇示する意味をもっています。
現在ではキャップの使用はほとんどなくなってきていますが、本校では、初めて患者さんを受け持つ実習の前に、学習の動機付けとして、戴帽式を行っています。
戴帽の儀式を通し、看護という歴史をひもとき、ナイチンゲールがクリミア戦争の際、深夜ランプを持って患者さんを見回ったという、あの灯を今受け継ぎ、看護の道への新たなる誇りと責任を自覚してほしいと願っています。

ナースキャップをつけてもらい、ナイチンゲールの灯からろうそくに灯をいただきます。
その後にクラス全員で考えた【誓いの言葉】を唱和しました。

ホームカミングデー

学校行事トップに戻る

卒業式

Thu, 23 Mar 2017 02:53:04 +0000

令和７年度卒業式

３月４日に、保護者、在校生参加のもと、卒業式を挙行いたしました。27名が卒業を迎え、関根学校長よりひとりひとりに卒業証書が授与されました。

卒業生の答辞より

　3年前、私たちは期待と不安を胸に、看護師への第一歩を踏み出しました。（中略）いくつものグループワーク、放課後や長期休みにも取り組んだ技術練習が、少しずつ私たちを１つのチームにしていきました。（中略）１つひとつの技術を身体に覚え込ませようと、無我夢中で練習を重ねた日々は、今の私たちの確かな土台となっています。

～　中略　～

　そして迎えた臨地実習では、教科書だけでは決して学ぶことのできない、多くの尊い経験を重ねました。初めて受け持った患者さんを前に緊張で手が震えたこと、患者さんの「こうしたい」という願いに応えたい思いと、安全を守る責任との間で葛藤したこともありました。
　中でも、小児看護実習での重症心身障害児のお子さんとの経験は、私に大きな学びを与えてくれました。言葉でのコミュニケーションが難しく、どう接すればよいのか分からず立ち尽くしていた私に、先生は「反応がないと思ったら、そこには何もないよ。」と声をかけてくださいました。その言葉を胸に、毎日じっと向き合い続ける中で、わずかな表情の緩みや声の出し方、呼吸のリズムの違いが、言葉以上のメッセージとして伝わってくるようになりました。「反応がない」のではなく、私にそれを感じ取る力が足りなかったのだと気づいたとき、観察し、寄り添うことの真意を、身をもって学びました。この経験は、教室で学んだ哲学の理解を深めることにつながりました。サルトルの『嘔吐』という書物に、「言葉が存在を理解可能にすると同時に、その存在の豊かさや多様性を隠してしまう」ことを示す一節があります。私たちはつい、言葉によるコミュニケーションだけに頼り、相手を分かったつもりになってしまうことがあります。しかし、言葉にならない微細な反応の中にこそ、患者さんの本当の思いが隠されている。実習での実感と、教室で学んだ哲学が重なる経験から、看護師に求められる寄り添う力の深さを改めて確信することができました。

おわりに

学生は様々な壁にぶつかりながらも、諦めずに努力を重ね、患者さんに真摯に向き合う中で、看護とは何かを確実につかんできたことが感じられました。看護学校は卒業ですが、ここからがみなさんの看護のはじまりです。自分の夢に向かって進んでいく中で、学んだことを忘れず、常に誠実で、他者に対して思いやりのある人であり続けてください。

戴帽式

学校行事トップに戻る