血圧測定

ベッドメーキング

1年生の看護技術の授業風景です。
患者さんが気持ちよく過ごせるようにシーツを交換します。
患者さんが寝たままでシーツ交換を行う練習もします。
ベッドメーキングは実技試験もあるので皆さんがんばって練習しています。

学生のみなさんからメッセージ

• 患者役をやってみて、考えていたよりもマットの振動やベッド柵の上げ下ろしの音などが気になることがわかった。きれいなシーツを作成するだけでなく、患者さんへの配慮に注意しながら実施していきたい。
• 患者さんの負担を考えると、丁寧に行うだけでなく、短時間で行うということも大切だとわかった。そのため、無駄な動きがないかなど根拠をもって手順を考えることも必要だと思いました。
• 先生やクラスのみんなに見られていて、緊張したこともあって患者役の人への声かけがあまりできなかった。実際の患者さんだと、もっと緊張すると思うので意識していきたい。

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【１年生】患者を支える病院・看護を知る実習

７月１２日に１年生の患者を支える病院・看護を知る実習の発表会がありました。
東京新宿メディカルセンターの各科外来・診療協力部門での見学実習を通して学んだことを発表し共有をしました。
発表会には東京新宿メディカルセンター各部署の指導者の方々にも参加を頂きました。

実習前の事前課題にも取り組み実りある実習ができ、素晴らしい発表会資料を作成できました。

１年生の感想

「入学してから初めての実習であり、また、グループでの初めての学習・発表の場でした。
実際に見学することで、病院の機能や構造、それぞれの診療協力部門や外来などの役割について知ることができました。
また、グループで試行錯誤しながら行った発表会では、他のグループの視点を知ることで、学びがより深まりました。
今回の実習で得た学びを活かして、今後の学習に励み、チーム医療の中で活躍することのできる看護師を目指していきたいと思います。」

【１年生】基礎看護学

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【１年生】高齢者体験

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【１年生】患者を支える病院・看護を知る実習

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【１年生】日常生活を整える看護実習

学生が発表した資料の一部です。看護として大切なことをたくさん学ぶことができました。

【１年生】高齢者体験

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【２年生】地域における健康支援

小さな新生児を安全に沐浴し、その技術を母に伝えるところまでを目標に学生たち全員頑張っています。
新生児のモデル人形に「気持ちよかったねぇ」と自然に声をかけていて、とても微笑ましい一場面です。

【２年生】地域における健康支援

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【３年生】看護研究発表会

9月２４日・２５日の２日間にわたって、３年生の看護研究発表会を行いました。 実習で受け持った患者さんへの関わりについて、理論や論文をもとに振り返り、自分の看護が患者さんの健康にどのように寄与したのか、看護において大切なことは何かなど、研究を通して明確になったことをまとめ、堂々と発表していました。後輩たちも発表会を聴講し、これから始まる実習で活用しようと熱心に質問をしていました。

≪学生の学び≫

• 実習で様々な援助をこれまで行ってきたが、論文を通して自分の考えを振り返ることで、一つひとつのケアの意味を深く考えることができ、自分では気づかなかった看護の効果や期待していた結果とならなかった理由を、根拠をもって明確にできることが理解できた。３年生になり幅広い視点で患者一人ひとりに合わせた援助が考えられるようになってきた分、これまで以上にケアの意味や効果を考え実践する必要があると学んだ。
• 論文を作成することにより、自身の看護を振り返ることができた。患者の反応や、反応を踏まえて行った声かけや援助について詳細に振り返ることで、自身の行動一つひとつに意味があり、患者に影響を与えるのだと自覚し、看護師としての責任について実感する機会となった。

【２年生】地域における健康支援

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【３年生】災害看護・国際看護